Impacto de intervención educativa en pacientes diabéticos tipo 2
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Resumen
Introducción: La hiperglucemia crónica no controlada constituye el eje fisiopatológico que desencadena daño microvascular y macrovascular, conduciendo progresivamente a la disfunción y falla de múltiples órganos. Objetivo: Comparar el estado nutricional, el control glucémico y el nivel de conocimiento de diabéticos tipo 2 antes y después de una intervención educativa. Método: El estudio tuvo un diseño cuasiexperimental, descriptivo y de corte longitudinal con un enfoque cuantitativo. Resultados: Durante la investigación se reveló que los pacientes luego de aplicada la intervención clasificados como normopeso aumentaron del 14.8 % al 44.4 % de total de la muestra; el control glucémico adecuado pasó del 18.5 % al 50.0 %; y el conocimiento considerado bueno se incrementó del 18.5 % al 66.7 %. Conclusión: La intervención educativa mejoró significativamente estado nutricional, control glucémico y conocimiento.
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